作为家长，我们总是期望把孩子培养得聪明一点。聪明，包括学习能力强，有一个重要的表现就是大脑处理信息的速度特别快。如果我们把孩子的大脑比作一个图书馆，那么孩子大脑中的知识和信息就是图书。如果我们往“图书馆”送的图书随意堆放，孩子想迅速取出一本想要的书就会比较困难，因为仓库太乱了。但是，如果图书馆里的书能够分门别类地排序并贴好标签摆放，找书就会很容易。也就是说，孩子如果大脑有良好的秩序感，处理信息的速度就会变得很快，就会更聪明。那么，秩序感应该如何建立呢？

给孩子的生活建立秩序感

外在秩序会影响内在秩序，给孩子的生活建立秩序感十分必要。

孩子在 6 岁之前，大部分时间都在家庭中活动，所以家里的环境一定要整洁有序，教育孩子“从哪里拿的，放回哪里去”，帮助孩子建立秩序感。

有些家长特别喜欢调换家里大家具的位置，今天把沙发放在这里，明天又挪到那里；今天在这个房间睡觉，明天换另一个房间休息。这时我们就发现，孩子会因为不适应而哭闹，因为他的秩序感被破坏了。所以，在孩子小的时候，尤其是 4 岁之前，不要随便改变他的生活环境，尤其是大家具的位置。要让孩子闭上眼睛都能找到他的床在哪里、沙发在哪里，他大脑里的家庭环境井然有序。这是个潜移默化却又影响深远的问题。

秩序感培养小游戏：皮皮家里的哪些物品放错了位置？请你找一找。

多进行分类和排序活动

在生活中，可以多让孩子进行分类和排序的活动。如我们可以把颜色各异的玩具混在一起，并给孩子示范把相同颜色的玩具放在一起。1 岁的孩子虽然不知道什么是颜色，对于各种颜色的名称也认不清楚，但他们会迅速地按照不同颜色进行分类，将相同颜色的积木放在一起。我曾见到一个妈妈把一筐颜色各异的积木倒在地板上，给自己 1 岁 2 个月大、还不太会讲话的孩子玩。这个孩子竟然主动尝试分类游戏，不到10分钟，就把红色玩具全部拣回了筐子。然后，我们再给孩子示范将图形按照大小进行分类。慢慢地，可以再让孩子将图形按照颜色、形状的不同进行有规律的排序。

利用生活中的场景，建立分类记忆

我们还要利用生活中的场景，来帮助孩子建立分类记忆，提高孩子的秩序感。如孩子在生活中吃过很多水果和蔬菜，了解吃过的每一种水果和蔬菜的名字、外形和味道，但并没有水果和蔬菜的概念，家长就需要告诉孩子，苹果、香蕉、杧果等有一个共同的名字——水果，白菜、番茄、胡萝卜等，也有一个共同的名字——蔬菜，从而帮助孩子建立水果和蔬菜的概念。以后带孩子去超市，看到了新的水果，如波罗蜜，要告诉孩子：“这是波罗蜜，它也是水果。”波罗蜜这个概念就在孩子的大脑中被归类到水果这个篮子里。以后无论吃过多少水果和蔬菜，孩子都不会混淆，会在大脑中井然有序地分类记忆。

在我们周围有一些孩子，他们非常聪明，学习有方法、效率高，而且学习玩耍两不误。也有一些孩子上课认真学习，下课也认真复习，晚上还加点学习，到了考试的时候却有很多知识想不起来，反应较慢。这种差异就与孩子秩序感建立得好坏有关系。孩子内在秩序感强了，自然就会举一反三、触类旁通、反应敏捷，学习能力强。